Objectifs et critères d'évaluation

Langue française 2ème ESO

OBJECTIUS

-      Despertar la motivació per aprendre la llengua francesa.
-   Aprendre a saludar, a presentar-se i a introduir una conversa en llengua

francesa.

-      Comprendre missatges bàsics a nivell oral i escrit. 

-      Comprendre i produir textos descriptius bàsics a nivell oral i escrit. 

-      Transferir les estratègies i els coneixements adquirits en l’aprenentatge d’altres llengües, tot desenvolupant la capacitat d’aprendre de manera autònoma.

-      Conèixer la geografia, la diversitat cultural i alguns costums de l'estat francès francès.

-      Reconèixer el significat i l’ús de les convencions socials bàsiques.

-      Avaluar el propi procés d’aprenentatge de la llengua.

-      Valorar la regularitat i l’esforç en el treball personal.

-      Comprendre i produir missatges orals i escrits en  llengua francesa destinats a satisfer les necessitats més bàsiques de comunicació. 

-      Transferir les estratègies i els coneixements adquirits en l’aprenentatge d’altres  llengües i desenvolupar-ne altres de noves per arribar a un aprenentatge autònom.

-     Utilitzar la llengua estrangera com a mitjà de comunicació amb una actitud creativa i gaudint-ne.

CONTINGUTS

•        L’alfabet. Pronúncia dels sons de la llengua francesa.

•        Salutacions i presa de contacte. Presentar-se: qui sóc? com sóc?
•      Els nombres.

•        La France. Mapa, geografia bàsica, les grans ciutats, les regions, les llengües...

•        Noms, cognoms i professions.

•        Els articles, els possessius i els demostratius.

•        Concordances i formació del masculí/femení. Adjectius, colors i nacionalitats. 

•        El present indicatiu dels verbs “AVOIR“ , “ÊTRE” , els acabats en -ER , en -IR i verbs irregulars més usuals: aller, venir, faire, lire, finir, prendre, vouloir, savoir, pouvoir....

•        Moments del dia ( matin, soir, midi... ) i les hores. Els dies de la setmana. Estacions i mesos de     l’any.

•        J’aime... je n'aime pas  (estimo...- m’agrada/no m'agrada)
•     L’escola . Vocabulari bàsic. Preguntes usuals. Estructures per preguntar.

•        Vocabularis: la família, els aliments (nivell bàsic), la indumentària (nivell bàsic), la ciutat (nivell bàsic).

•        Identificar i comprendre paraules en cançons, audios i textos de dificultat adient.
•    Comprensió oral a partir de les propostes educatives de TV5 monde.

ACTIVITATS

•        Escoltar converses i cançons. Reproduir-les.

•        Escoltar, repetir, interioritzar, produir missatges orals breus.

•        Repetir models de conversa significatius a partir de models.

•        Crear petits textos a partir d’un model.
      Visionar vídeos de TV5parlons français i fer-ne les activitats.

•        Exercicis diversos.

•        Interpretar petits rols.

•        Reproduir models amb variants dintre d’un context determinat. 

•        Llegir textos bàsics per extreure informació.

•        Comprendre la informació global i la informació més rellevant de

•        missatges orals i escrits en situacions comunicatives properes.

•        Utilitzar el context, lingüístic i no lingüístic, com a mitjà per a la

•        comprensió. 

•        Comunicar necessitats i sentiments bàsics ( acord-desacord, oposició,

•        dubte...)

•      AVALUACIÓ: 

      L'avaluació és contínua en base a la participació activa a classe, les activitats que es van duent a terme, exercicis d'autoavaluació, portar al dia els cahiers i els deures encomanats fets, així com el material de classe. Un o dos controls durant el trimestre. Presentar els cahiers al dia quan es demani.

QÜESTIONS PRÀCTIQUES I METODOLÒGIQUES

-          Per tal de poder seguir bé la matèria, és imprescindible que portis cada dia de classe l’ordinador, uns auriculars i els teus "cahiers". (d'escriptura i d'exercicis) 

-          La bona actitud a classe i la responsabilitat en el propi procés d’aprenentatge són imprescindibles.